4个篇章向中小学生讲述了一个个英雄的故事,也对信息化厂商的产品、实施和服务提出了更高的要求

英雄不朽,直抵孩子心灵

随着美国次贷危机的爆发,越南经济高通货膨胀,原材料不断上涨,中国五金企业遭遇着前所未有的挑战,部分企业因无法承担原材料上涨,人力成本上涨等一系列因素,而直接选择了关闭企业,正逐渐改变着中国五金制品在国际市场物美价廉的品牌形象中国五金行业规模大、品牌知名度高、创新能力和新品开发能力强的企业纷纷表示,在刚刚过去的2007年,企业的效益非常好,甚至打破了往年销售量越大利润额越低的状态。他们生产的产品在国际市场满足供货周期、生产能力和产品质量的基础上,在价格上也与外商有了谈判的余地,步入了更好的发展轨道。不管是国内五金市场还是国际五金市场,均呈现出了向大企业、大品牌倾斜的发展势头,而且这种势头在2007年还将表现得更加明显。中国五金已步入优质优价、优胜劣汰的良性循环时期。
在这种状况下,行业正在进行新一轮的洗牌,优胜劣汰。一方面,五金企业将更加重视通过提升产品创新能力来提升产品的附加值;另一方面,五金企业迫切需要通过精细化管理来抵消成本提升而对企业盈利能力造成的影响。这两方面的因素使得制造成企业一方面更加重视信息化建设,另一方面,也对信息化厂商的产品、实施和服务提出了更高的要求。因此,也必然会导致制造业信息化厂商的优胜劣汰。五金企业信息化厂商要想实现可持续发展,就必须进行产品创新、管理创新和服务创新.
企业信息化的成功实施可以保障企业的信息畅通;保障企业的指挥系统得心应手的运作;保障企业战略的成功执行,好处不言而喻。然而,企业信息化的实施道路却不是一帆风顺的,而是风险重重、荆棘密布,任何一个环节的疏忽都可能造成不可挽回的损失。
把复杂问题简单化,是公司技术创新所追逐的目标,为了在不同的企业模式下实施信息化,公司提出了“统一门户、统一平台、统一标准”的企业信息化体系构架,并围绕之研发出联迪i系列软件产品,用于整合企业信息资源,架构出丰富的、适用的企业信息化应用。
提供“咨询——方案——定制——实施——服务”涵盖企业信息化全生命周期的配套IT产品和服务,保证了在信息化技术统一性和项目管理标。

淄川实践基地加强师德师风建设,提升学校满意度

昨晚,由教育部和央视联合制作的主题为“英雄不朽”的《开学第一课》开讲,江苏各地中小学生纷纷坐到电视机前,感知英雄。

淄川实践基地积极
力于和谐校园的创建,营造和谐融洽的工作氛围。及时了解和解决各部门及师生学习、工作、生活中的困难和问题,为教职工举行健康讲座。有的教师或教师的家属生病或亡故,学校及时派人看望,送去温暖,给予安慰。节日期间走访慰问困难教职工。教职工活动丰富多彩,组织参加教育系统教工篮球比赛,开展了趣味运动会、托球跑、投篮等活动,使老师们的身心得到了锻炼和提高。

教育部和央视联手打造《开学第一课》,到今年已是第七个年头。今年秋季学期开学,恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,《开学第一课》以“英雄不朽”为主题,分“爱国”“勇敢”“团结”“自强”4个篇章向中小学生讲述了一个个英雄的故事。

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“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”第一节课“爱国”以国歌乐谱作为故事开篇,讲述国歌诞生的过程及背后的英雄故事。讲述人分别为93岁高龄的表演艺术家秦怡、抗日名将左权将军的女儿左太北、东北抗日女英雄赵一曼的孙女陈红。

“心潮澎湃,感动不已!”南京三中文昌初中初二班的黄雨嫣看完第一课,说出这8个字。她说:“左权、赵一曼的故事,让我联想到了我们三中的老校友戴安澜将军,他在1942年率部作为中国远征军的先头部队赴缅参战,在距离国境不过三四十里地的缅甸北部为国战死。在他写给妻子的遗书上,爱国心力透纸背。”

“侵华日军实施南京大屠杀的6个星期里,共有30多万中国人遇难,平均每12秒就有一名同胞被杀害。也有一些同胞在那场灾难中幸运地活了下来,因为有一群外国人挡在日军的枪口前,保护了大批难民。他们中的领袖人物,叫约翰·拉贝。侵华日军进城时,他与十几名欧美人士联手成立了国际安全区,将很多来不及撤离的百姓收留在安全区。夏淑琴老人就是当年的幸存者之一。”在第二节课“勇敢”中,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山,激情讲述了南京大屠杀期间拉贝的故事。受邀参加阅兵仪式回宁的朱成山在接受记者采访时透露:“央视这次《开学第一课》的四个子题就是我给出的建议,也是我在2004年提出来的对抗战精神的诠释,即爱国、勇敢、团结和自强。”

“当时我们一家9口人,7口被日军杀害。我和4岁的妹妹藏在床上的毯子下面,日本兵用刺刀朝毯子乱扎,我被刺中3刀晕死过去,后来靠着家里仅剩的一点炒米、锅巴活了下来。”跟朱成山一同去北京的还有86岁的夏淑琴奶奶。夏奶奶说,当她被送到拉贝的安全区时,拉贝曾经亲昵地拥抱过她,甚至在准备返回德国时,一度还想要把她带走。在节目录制现场,夏淑琴还展示了手臂上、腰上和背上被日本人砍伤而留下的刀疤,观之令人落泪。

第三、第四节课分别是“团结”“自强”。俞女士的儿子邓言今年刚在南京将军山小学读一年级。“本以为儿子会打瞌睡,结果他却聚精会神的把一节课上完了,还让我给他买一身八路军的衣服,边看边拿把玩具枪,说要像爷爷们一样去保家卫国。”听到上一代人的故事,让孩子们获得了改变自己的力量。泰兴市襟江小学六年级的朱玥涵说,“开学第一课”的第三讲团结中,孙九宏爷爷讲述了同仇敌忾抗击敌人的故事。“团结在我们的生活中也是最能凝聚力量的。在成长的路上,我们也要手拉手,一起向前走,祖国的未来等着我们!”“王伯惠爷爷今年93岁,已经完成了使命,说把国家交给我们了,可是我做事老拖拖拉拉,得过且过,稍微累点就想回家吹空调喝汽水,我一定要改变自己!”江阴市城中实验小学东区六年级的周晨阳说。

“《开学第一课》以‘英雄不朽’为主题,非常有现实针对性。”从教近30年的江苏省仪征中学历史特级教师姚国平感言,一段时间来,历史和民族传统的教育与传承有点疏忽了。“今年的《开学第一课》以‘英雄不朽’为主题,是一次重要的‘补课’。”

“历史需要铭记,也需要一代代人传承。”朱成山直言,目前关于抗战的历史教育还远远不够,在‘互联网+’的时代下,要深度发掘与抗战有关史料,用真实的历史教育人,用各种活泼形式升华教育效果。

在南京师范大学教师教育学院副书记、副教授江胜尧看来,以“英雄不朽”为主题的《开学第一课》具有三层深意。一层深意是还原抗战真实历史。“通过29位亲身参与抗战的老兵和青少年同台,还原真实历史,有力地回击了以‘抹黑英雄’、‘解构英雄’、‘扳倒英雄’等手段‘唱衰’青少年心目中英雄的历史虚无主义,英雄不朽,梦想不息。”

二层深意是紧贴青少年心理情感。“对英雄的认知和价值取向必须在青少年时期完成,英雄的形象和英雄文化需要从娃娃起就外育内化。《开学第一课》从青少年视角,选取与抗战时期少年儿童有关的故事,向孩子们讲述一个个英雄故事,这些抗战英雄不仅仅是战场上的英雄,作为父母也有爱孩子的一面,对家人的爱和对国家的爱是一致的,这样就增加了与孩子心理情感的贴近性,有利于将英雄意识潜移默化于青少年的精神世界。英雄不朽,童年不腐!”

第三层深意是深入青少年心灵世界。“《开学第一课》不仅选材精雕细琢,表现手法也独具匠心。高科技的舞台背景设置给学生们带来了直观的视觉冲击。而TFboys、凤凰传奇、李云迪、黄子韬、马天宇、PEG组合等新偶像明星参与,也使青少年在观看的过程中缩短了与抗战历史的距离。让娃娃们跟偶像一起发出呐喊:我们是英雄的子孙,未来是属于我们的!”

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